Студенти кафедри візуального дизайну і мистецтва Інституту архітектури та дизайну Львівської політехніки успішно донесли у просторі Berlin Story Bunker суспільно важливу тему й глобальну проблему для українців. Цього вони досягли завдяки короткому анімаційному ролику, який викликав чималий резонанс.
У межах проєкту «Еко. Інфо. Діти» студенти кафедри ВДМ для ГО «Долоні для Героя». Ініціатива спрямована на проведення просвітницьких занять для підлітків, щоб протидіяти російській пропаганді та вербуванню молоді через інтернет для диверсійної діяльності.
Над роликом працювали старший викладач Тарас Габрель і студенти третього курсу: Інна Гнатюк, Майя Цмоканич, Марія Гупало та Юрій Ленів. До команди долучилися голова правління ГО «Долоні для Героя» Євгенія Номіровська та представниця організації Каріна Дєнєва. Завершеності відео надав аудіосупровід звукорежисера Дмитра Ліхачова.
Проєкт створили за три тижні. Під час роботи над анімаційним роликом студенти відчули, що беруть участь у справі, яка має суспільне значення. Особливо важливим було те, що ролик презентували на міжнародному рівні.
— Ми відчули відповідальність і захоплення, тому що наша робота мала на меті висвітлити й донести суспільству важливу думку, — зазначили учасники.
Щоб привернути увагу відвідувачів, команда використала різноманітні прийоми. Як розповіли студенти, вони застосували яскраві образи та наростання напруги, щоб тим, хто стикатиметься з важкими наслідками своїх дій, це справді запам’яталося.
Автори також зауважили, що для них було важливо зробити персонажів максимально близькими до цільової аудиторії. А найбільше задоволення вони відчули під час практичної частини створення ролика — процесу знімання та анімації паперових макетів.
Проєкт став для учасників можливістю проявити себе як дизайнери. Робота над сюжетом, персонажами, композицією та стилістикою потребувала творчого мислення й професійних навичок. Водночас були й труднощі.
— Поєднувати проєкт із навчанням було трохи складно, замало часу виділили на реалізацію, — пояснили студенти.
Зрештою цей досвід став для них важливим етапом професійного зростання. Студенти поліпшили навички роботи в команді та здобули цінний досвід роботи із замовником.
Своїми думками поділилися й Тарас Габрель та Євгенія Номіровська.
— Чия була ініціатива зняти ролик саме на цю тему?
Тарас: — Ініціаторкою зняти цей ролик була ГО «Долоні для Героя».
Євгенія: — Ініціатива створення ролика належала, зокрема, керівниці проєктів Оксані Номіровській. Тема була обрана свідомо — як соціально значуща й надзвичайно актуальна в контексті роботи з молодою аудиторією. Окрему роль у виборі теми відіграла ситуація саме в Одесі, де, на жаль, фіксують високий відсоток диверсійної діяльності за участі підлітків. Ми вважали принципово важливим працювати з причинами цього явища, а не лише з його наслідками.
— Як відбирали студентів для участі у проєкті?
Тарас: — Пропозицію озвучили всьому курсу, а відгукнулися ті, кому зрезонувала ідея.
— Які методи ви використовували, щоб передати соціальний посил через графіку та анімацію?
Тарас: — Методами були залучення представників цільової аудиторії, тестування змістових і візуальних рішень, а також опора на наукові підходи. Більш розгорнуту відповідь на це запитання дано в науковій статті, яка наразі перебуває на етапі рецензування.
Євгенія: — Для нас було принципово важливо, щоб підлітки впізнавали себе в цьому ролику: у стилі персонажів, їхніх звичках, емоціях, візуальній мові. Саме через образи ми намагалися передати внутрішній стан підлітка, його залученість і вразливість.
— У чому, на вашу думку, виявлялися ключові вміння студентів як дизайнерів?
Тарас: — Ключові вміння студентів виявлялися в емпатії, наполегливості та технічній ерудованості.
Євгенія: — Окремо варто зазначити, що робота над роликом відбувалася в умовах дуже обмеженого часу — лише три тижні на виконання. Попри це, студенти змогли зібрати цілісний, емоційно точний і технічно якісний продукт.
— Як з’явився шанс показати свій ролик у такому відомому виставковому просторі, як Berlin Story Bunker, і за чиєї підтримки?
Тарас: — Це стало можливим завдяки діяльності та налагодженим партнерствам ГО «Долоні для Героя».
Євгенія: — Громадська організація «Долоні для Героя» взяла на себе комунікацію та координацію цього процесу. Важливу роль також відіграв особистий професійний контакт: керівниця проєктів познайомилася з куратором Berlin Story Bunker Віландом Ґібелем ще до створення громадської організації, що пізніше стало підґрунтям для подальшої співпраці.
— Який ефект мав би справляти ваш ролик на аудиторію?
Тарас: — Якщо коротко, ролик покликаний сприяти розвитку медіаграмотності, навчити аналізувати інформацію з мережі, спонукати усвідомлювати неминучість причинно-наслідкового зв’язку.
Євгенія: — Нам було важливо дати підліткам можливість прожити відчуття певних наслідків у безпечному форматі — без реальної взаємодії з вербувальниками. Наша мета — не працювати з підлітками, які вже один за одним стали частиною таких історій, а запобігати цьому. Саме превенція є ключовим напрямом діяльності ГО «Долоні для Героя».
— Як ви оцінюєте реакцію глядачів і чи вдалося донести головну ідею?
Тарас: — Щодо учнів, яким демонструють відео у межах відкритого уроку, то опитування після перегляду засвідчили відсутність вираженого відторгнення і достатній рівень прийняття запропонованого контенту. В контексті превентивних медіа це можна вважати показником ефективності, адже їхній вплив визначається не масштабом охоплення, а здатністю досягати цільових груп і формувати передумови для усвідомленого сприйняття ризиків.
А щодо відвідувачів музею в Берліні — маємо коментар куратора експозиції Віланда Гібеля: «Закономірно, що на виставці це відео особливо привертає увагу молодших відвідувачів — цільової аудиторії проєкту. А оскільки анімація коротка, відвідувачі додивляються його до кінця і шоковані побаченим».
Євгенія: — Реакція школярів, яким демонстрували відео у межах відкритих уроків, була позитивною. Завдяки досить глибокому змісту ролик утримував їхню увагу, а добре промальовані емоції головного героя допомогли дітям відчути його вагання, страх, ризик і сум через можливі наслідки. Саме емоційна залученість дала змогу не просто подивитися відео, а співпережити й осмислити побачене, що для превентивних медіа є надзвичайно важливим показником ефективності.
— Поясніть феномен такого шаленого патріотизму в нашій країні й водночас зради…
Тарас: — Позитивні прояви (феномен шаленого патріотизму) зумовлені латентною пасіонарністю населення. Негативні прояви (тотальна зрада) зумовлені декларативністю національної ідеї та відсутністю релевантного механізму відповідальності.
Євгенія: — На нашу думку, ці протилежні явища мають спільне коріння. З одного боку, ми бачимо щиру готовність людей жертвувати, допомагати, боротися — це вияв внутрішньої сили й небайдужості. А з іншого боку — частина суспільства виявляється вразливою до маніпуляцій через втому, страх, відсутність чітких орієнтирів і відповідальності. Коли національна ідея залишається на рівні гасел, а не щоденної практики й особистого вибору, утворюється простір для зради. Саме тому робота з молоддю, формування критичного мислення та усвідомленої соціальної позиції є критично важливими.
— Які у вас плани на майбутнє, пов’язані з цією ініціативою?
Тарас: — Певен, що ГО «Долоні для Героя» максимально зацікавлена масштабувати проєкт. Тому переконаний, що це відео побачить дедалі більше глядачів. За належних умов є висока ймовірність, що робоча група проєкту зможе реалізувати ще кілька цікавих соціальних проєктів. Хочеться вірити, що студенти вдосконалюватимуться в цій техніці, і ми побачимо ще більш зрілі роботи на захисті дипломів, адже це безумовний пріоритет для кафедри візуального дизайну і мистецтва.
Євгенія: — Ми плануємо й надалі розвивати цей проєкт і створювати нові анімаційні ролики як на цю тему, так і на інші, що турбують наших підлітків і нашу країну. В процесі реалізації проєкту ми отримали конкретні запити від шкіл. Кожен запит — окрема тема. У перспективі бачимо це як серію анімаційних робіт: спочатку для українських дітей, а згодом — після аналізу результатів — для ширшої, міжнародної аудиторії. Наше завдання — працювати з підлітками на ці теми в будь-якому куточку світу, де є потреба в захисті, усвідомленні та підтримці молодого покоління.
