На базі навчально-оздоровчого табору «Політехнік-4» офіційно відбулася Міжнародна літня школа «Відкриті горизонти: неформальне навчання, самоосвіта, академічна мобільність». Захід, який тривав з 25 до 28 червня 2026 року, об’єднав освітян, науковців та фахівців задля обміну досвідом та розвитку професійних компетентностей. Учасниками школи стали науково-педагогічні працівники, аспіранти, магістри Національного університету «Львівська політехніка», Академії прикладних наук (Познань, Польща), Хмельницького національного університету, Чернівецького національного університету імені Ю. Федьковича, Волинського національного університету імені Лесі Українки. Програма літньої школи, яку організувала кафедра ПІО (ІППО), побудована за принципом інтенсивної взаємодії, де теоретичні блоки гармонійно поєднуються з практичними тренінгами та інтерактивними формами навчання.
День перший: знайомство та психологічне розвантаження. Перший день школи був присвячений адаптації та налагодженню внутрішніх зв’язків між учасниками. Після заїзду та поселення відбулася інтерактивна гра «Мапа спільних інтересів», що провела Анна Гелеш (ЦЗЯО), яка допомогла колегам ближче познайомитися у невимушеній атмосфері. Вагомою частиною старту програми став тригодинний блок роботи з психологом, спрямований на відновлення внутрішнього ресурсу освітян. Важливою складовою програми була інтерактивна лекція професора кафедри ПІО Наталії Мукан (ІППО) «Неформальне навчання: організаційні аспекти, можливості, перспективи». Під час виступу спікерка детально проаналізувала сучасні тренди та практичні інструменти реалізації неформальної освіти, окресливши нові горизонти для професійного розвитку та академічної мобільності сучасного педагога. Завершився день першою серією інтерактивних ігор від Галини Берегової (каф. ОМП, ІНФМ) та Романа Кочана (каф. СКС, ІКТА), які задали динамічний та позитивний тон усьому заходу.
Основною подією другого дня літньої школи став масштабний 8-годинний тренінг-інтенсив «Soft Skills. Освітній розвиток викладача: відкритість до нових можливостей», який провів Олександр Адамовський (каф. МО, ІНЕМ). Учасники детально опрацювали soft skills, необхідні сучасному педагогу для ефективної комунікації, адаптації до змін та впровадження інновацій в освітній процес. Особливу увагу спікер приділив розвитку емоційного інтелекту, культурі сприйняття інновацій та готовності виходити за рамки класичних методик навчання в умовах постійних трансформацій. Завдяки поєднанню теоретичних кейсів та практичних командних вправ, викладачі змогли на практиці протестувати нові інструменти взаємодії зі студентством, що дозволить значно підвищити якість неформальної та формальної освіти. Яскравим та творчим фіналом другого дня стала майстерня Оксани Гошовської (каф. ТПЕ, ІАДУ), під час якої учасники опанували захопливу техніку живопису «імпасто». Освітяни власноруч створювали картини, наносячи фарбу густими, рельєфними шарами, що дозволило кожному мовою мистецтва виразити свої емоції та зафіксувати надихаючу атмосферу літньої школи.
Третій день роботи літньої школи став майданчиком для обговорення найактуальніших викликів сучасності, з якими щодня стикається академічна спільнота. Програма цього дня була максимально насиченою та містила кілька потужних тематичних блоків: Цифровізацію та ШІ: Справжнім інтерактивним інсайтом стала майстерня «Сучасні ІК технології та ШІ: специфіка використання для особистісно-професійного розвитку педагога», яку провели Сергій Ментинський (каф. ОМП, ІНФМ) та Ірина Ментинська (каф. УМ, ІГСН). Доповідачі наочно продемонстрували, як сучасний викладач може ефективно інтегрувати інструменти штучного інтелекту в освітній процес, автоматизувати рутинні завдання та створювати якісний цифровий контент для студентів. Дискусійну платформу: Наступний блок перевів фокус уваги на ціннісні та правові орієнтири сучасної науки. Ірина Жаровська (каф. ТПК, ІППО) заакцентувала на гострих та резонансних питання під час панельної дискусії «Права людини у сфері біоетики», де учасники активно обговорювали правові межі новітніх медико-біологічних досліджень та виклики, які має людство. Командну роботу та неформальне спілкування: Для закріплення отриманих знань та підтримки високого командного духу учасники взяли участь у серії практичних інтенсивів. Спершу відбулася інтерактивна гра від Уляни Когут (каф. ММП, ІНЕМ), спрямована на розвиток стратегічного мислення, а фінальним акордом дня став «Педагогічний марафон» – командне змагання з кейсами, етичними дилемами та творчими завданнями, який провели Наталія Горбаль (каф. ЗМД, ІНЕМ), Ольга Мищишин (каф. ЕПІ, ІНЕМ), Любов Залізна (каф. ЗМД, ІНЕМ).
Четвертий день. Практичний складник програми був доповнений семінаром-тренінгом «Інформальна освіта: педагогічні наративи», який провів Андрій Завербний (каф. ЗМД, ІНЕМ). Під час заходу учасники занурилися в аналіз життєвого та професійного досвіду як джерела знань, обговоривши сучасні підходи до інтеграції самоосвіти в класичний навчальний процес. Особливий інтерес викликав інтерактивний блок «Педагогічний сторітелінг: від неформального інсайту до власного бренду», який провели Михайло Сурмай (каф. БКМ, ІБІБ), Павло Вегера (каф. БКМ, ІБІБ), Тарас Бобало (каф. БКМ, ІБІБ), Мар’ян Кирик (каф. ІКТ, ІКТЕ). Учасники об’єдналися групи та ділилися реальними історіями зі свого життя – неочевидними ситуаціями поза межами авдиторій (під час подорожей, хобі чи випадкових розмов), які раптово дали їм потужні професійні знання.
Захід завершиться 28 червня, організатори підсумували чотириденну роботу, а учасникам було урочисто вручено сертифікати, що засвідчують підвищення кваліфікації слухачів у сфері неформальної освіти та академічної мобільності. Організатори зазначають, що проведення школи у мальовничому таборі «Політехнік-4» дозволяє педагогам не лише здобути унікальні знання, а й перезавантажитися після завершення непростого навчального року.
Учасники та гості Міжнародної літньої школи висловлюють щиру вдячність кафедрі педагогіки та інноваційної освіти Національного університету «Львівська політехніка», насамперед головним організаторам заходу – професорові Наталії Мукан, доцентові Тетяні Гельжинській та завідувачці кафедри Тетяні Горохівській. Завдяки їхній високій професійній майстерності, чіткій координації та прагненню до розвитку неформальної освіти, літня школа стала простором натхнення, синергії та нових відкриттів для всієї академічної спільноти. Організаторам вдалося створити унікальну атмосферу, де кожен відчув себе частиною великої прогресивної змін в освіті.
