����APP

Опитування зацікавлених сторін

Щороку на кафедрі кадастру територій проводиться опитування здобувачів вищої освіти освітніх програм за двома рівнями вищої освіти (бакалаврським, магістерським).

Мета опитування: моніторинг задоволеності здобувачів вищої освіти якістю освітніх послуг та освітнього середовища НУ «Львівська політехніка».

У 2024-2025 роках на кафедрі кадастру територій проведено опитування здобувачів вищої освіти освітніх програм за двома рівнями вищої освіти (бакалаврським, магістерським).
Опитування проводилося перед семестровим контролем (бакалаври - жовтень, магістри - квітень).

Мета опитування: моніторинг задоволеності здобувачів вищої освіти освітніх програм за спеціальністю G18 «Геодезія та землеустрій» якістю освітніх послуг та освітнього середовища НУ «Львівська політехніка», які знаходяться��за посиланням.

Звіт за результатами проведеного анкетування��щодо задоволеності студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності G18 «Геодезія та землеустрій» освітньо-професійної програми «Землеустрій та кадастр» наданням освітніх послуг.��
��

Нормативні документи

Академічна доброчесність

Відкрито параметри конфігурації

Відповідно до��Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка»��науково-педагогічний, науково-допоміжний персонал і здобувачі вищої освіти (бакалаври, магістри, аспіранти) кафедри фінансів Інституту економіки та менеджменту здійснюють освітню діяльність з дотриманням усіх моральних принципів, норм та правил етичної поведінки, професійної діяльності та професійного спілкування академічної спільноти.

Положення спрямоване на дотримання високих професійних стандартів в освітній, науковій та виховній серах діяльності кафедри, утвердження академічних чеснот і запобігання порушення академічної доброчесності на бакалаврському, магістерському та освітньо-науковому PhD рівнях вищої освіти на денній та заочній формах навчання.

Академічна доброчесність��- сукупність етичних принципів, правил поведінки учасників освітнього процесу, спрямованих на формування й розвиток самостійної і відповідальної особистості, спроможної вирішувати завдання відповідно до освітнього рівня з дотриманням норм права та суспільної моралі.

Принципи академічної доброчесності на кафедрі кадастру територій: верховенство права, законність і справедливість, толерантність наукової сумлінності, професіоналізм і відповідальність, партнерство і взаємоповага, довіра, відкритість і прозорість.

Дотримання академічної доброчесності��науково-педагогічними працівниками та здобувачами вищої освіти на кафедрі кадастру територій передбачає:

• Дотримання норм Конституції, чинного законодавства України в сфері вищої освіти й нормативних актів НУ «Львівська політехніка».
• Уникнення дій на основі приватного інтересу та конфлікту інтересів, використання в освітній діяльності лише перевірених джерел інформації та сумлінне посилання на них.
• Взаємоповагу всіх учасників освітнього процесу й академічної спільноти незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства, національності, віросподівання, соціального стану та інших ознак.
• Виключення з практики проявів хабарництва та отримання будь-яких переваг. Відповідальність за порушення академічної доброчесності.
• Об’єктивне оцінювання знань та вмінь здобувачів вищої освіти, застосування інноваційних педагогічних технологій, нерозголошення конфіденційної інформації.
• Уникнення фальсифікування або фабрикування інформації, наукових результатів (у курсовій, дипломній, дисертаційній роботах).

Норми та правила академічної доброчесності��науково-педагогічних працівників кафедри кадастру територій:

• поважати права та свободи студентів і колег, діяти відкрито та прозоро;
• бути патріотом своєї країни, свого університету та своєї кафедри;
• примножувати наукову й духовну скарбницю кафедри��кадастру територій;
• бути носієм моралі, прикладом високої професійної майстерності;
• сповідувати принципи академічної свободи та відповідальності у педагогічній, науково-дослідницькій та виховній діяльності;
• постійно працювати над підвищенням свого професійного, інтелектуального, культурного рівня, проявляти ініціативу, творчий підхід до виконання службових обов’язків;
• усвідомлювати відповідальність застосування неперевірених нових наукових знань;
• практикувати інноваційні педагогічні технології, забезпечуючи бездоганну чесність на всіх етапах наукового дослідження й виконання студентських робіт здобувачами вищої освіти;
• формувати гнучкі науково-освітні програми й курси, адаптовані у середовище сучасних інформаційно-комунікаційних технологій і бізнес-практик;
• об’єктивно оцінювати знання студентів, не допускаючи особистої неприязні, впливу родини, друзів, службових осіб;
• поважати думку студента і підтримувати студентські пропозиції у наукових починаннях, сприяти розкриттю наукового потенціалу;
• не створювати на заняттях чи іспитах сприятливих умов для списування, використання недозволених матеріалів при захистах кваліфікаційних робіт і дисертацій, формувати на заняттях дух взаємного порозуміння, доброзичливості;
• провадити просвітницьку роботу, виховувати сучасних фахівців на засадах гуманізмі, плюралізму та патріотизму.

Норми та правила академічної доброчесності��здобувачів вищої освіти на кафедрі кадастру територій:

• бути патріотом своєї країни, свого університету та своєї кафедри; усвідомлювати своє покликання як студента;
• представляти свій навчальний заклад, свою кафедру, захищати її честь і створювати позитивний імідж;
• сповідувати принципи академічної свободи, інтелектуальної самостійності та відповідальності; виконувати графік навчального процесу, своєчасно складати заліки та іспити, виконувати кваліфікаційні роботи;
• не сприяти наданню або отриманню допомоги від третіх осіб під час складання підсумкового контролю, не використовувати родинних або службових зв’язків;
• не пропонувати винагороду викладачам при оцінюванні результатів виконання навчальних, кваліфікаційних і дослідницьких завдань;
• не допускати плагіату в працях; не здійснювати самовільно аудіо- чи відеозапису навчальних лекцій;
• дотримуватись культури поведінки, розвивати в собі лідерські якості, професійну мобільність, бути зібраним і охайним, підтримувати морально-психологічний клімат у студентському середовищі, бережливо ставитися до майна кафедри та університету.

Форми проявів академічної недоброчестності:

• академічний плагіат;
• академічне шахрайство;
• академічне фальшування та фабрикування;
• публікації вигаданих результатів досліджень;
• приписування результатів діяльності;
• академічний обман;
• академічне хабарництво;
• конфлікт інтересів;
• приватний інтерес.

За участь у будь-якому прояві академічної недоброчесності учасники освітнього процесу притягуються до відповідальності відповідно до вимог чинного законодавства України.

Комплекс профілактичних заходів для запобігання академічної недоброчесності на кафедрі кадастру територій:

• ознайомлення здобувачів вищої освіти й науково-педагогічного персоналу із положенням про академічну доброчесність;
• інформування усіх членів академічної спільноти про дотримання правил професійної етики;
• проведення консультацій з питань інформаційної діяльності, правильності написання наукових, навчальних робіт, правил опису джерел та оформлення цитувань;
• посилення контролю завідувача кафедри, членів екзаменаційних комісій щодо правильного оформлення посилань на джерела літератури, ідеї, твердження, відомості тощо;
• перевірка кваліфікаційних робіт, наукових матеріалів на академічний плагіат.